这项研究评估了心理健康干预是否可以改善参与司法的青少年的学业成绩。只有为数不多的研究将司法政策与犯罪以外的结果联系起来，尤其是教育，后者带来了巨大的货币和非货币利益。目前的研究依赖于详细的管理数据和独特的政策规则，根据这些规则，年轻人被分配到行为治疗项目中。管理数据允许对观察到的家庭和青年特定异质性进行丰富的控制。此外，治疗分配规则在被认为有资格或没有资格接受治疗的青年中创建了不连续的阈值，该研究利用这些规则在估计治疗资格和治疗接受的合理因果效应时解决了非随机选择偏差。估计表明，某些类型的强化心理健康干预可以降低参与司法的青年的辍学率和提高高中毕业率。对成绩的影响是负面的或不显著的，可能是由于学术技能较差的学生更多地保留下来。我们还评估了治疗效果的异质性，发现在治疗前学术参与较少的年轻人中，对辍学的影响往往更大。仅对教育和收入回报的积极影响，就足以产生超过更密集的心理健康干预成本的效益。