我们利用挪威各城市有线电视扩张中的供应驱动异质性，以确定儿童时期商业电视曝光对发展的影响。我们发现，更多地接触商业电视会降低年轻男性的认知能力和高中毕业率。在学龄前和小学阶段受到的影响最大。我们没有发现对女性高中毕业率的影响，这表明非教育媒体内容的可用性是教育性别差距扩大的一个因素。基于时间使用数据，我们发现一个可能的解释是，看电视的男孩比女孩更多地挤出了阅读。