我们研究了1962-1991年在印度出生的女儿在父亲(母亲)和女儿之间的教育传播。我们发现，以父亲(母亲)受教育程度对女儿受教育程度的预测回归系数来衡量的教育持久性随着时间的推移而下降。然而，女儿的受教育程度与父亲(母亲)的受教育程度之间的相关性(另一种常用的持久性衡量标准)表明，只有微小的下降。进一步分解代际相关性，我们发现，尽管在父亲(母亲)教育分布较低端的坚持度有所下降，但在父亲(母亲)教育分布的其他部分，坚持度的增加弥补了这种下降。我们还发现，“机会平等”对印度来说仍然是一个难以实现的目标。不仅女儿接受高中及以上教育的概率(教育分布的顶端)与父亲(母亲)的教育水平呈正相关，而且这些概率之间的差距没有显示出任何收敛的迹象。同样，即使父亲(母亲)的教育水平相同，印度高等种姓的女儿和其他落后种姓或在册种姓/部落等弱势群体的女儿在接受高中或以上教育的概率上也没有任何趋同的迹象。