接受高等教育始于学生决定是否申请大学以及在哪里申请大学。本文研究了高中毕业生大学申请行为中的种族和民族差异，使用了来自德克萨斯州的两个最近毕业的队列。我们评估了申请大学概率的种族和民族差异，控制了学生的大学准备程度、高中质量、大学录取的确定性和高中固定效应。然后，我们调查了在选择申请学校时的种族和民族差异。本文从公立大学的社会环境和高中升学模式两个方面对高校匹配的典型模式进行了强化。我们发现，在申请率方面的种族和民族差距，特别是对于西班牙裔学生来说，并不能用大学准备水平、高中质量或大学录取过程的信息来解释。在申请大学时，少数族裔受到的影响不仅仅是他们的学术能力与学校的匹配程度，他们更喜欢同一种族学生占很大比例的学校，以及他们高中的同一种族学生过去取得成功的校园。