本文调查了1980-1993年期间英国男性毕业生的早期职业收入差异。我们匹配了来自大学统计记录(USR)的行政级学生数据和来自新收入调查(NES)的职业收入信息。本文采用三种建模方法来控制学生自主选择大学课程的相对收入溢价:i)代理匹配法，ii)倾向分数匹配法，iii)科目选择和收入决定的联立方程模型。我们的分析表明，有大量的样本选择源于不可观察的学生特征。基于相对收益溢价的大学学科排名不仅对建模方法很敏感，而且对时间也很敏感，这表明专注于某一年数据的分析可能无法推广到其他时期。