我们收集了八个国家1800多所教育15岁儿童的学校的运营、目标和人力资源管理实践的数据。总的来说，我们表明，更高的管理质量与更好的教育成果密切相关。英国、瑞典、加拿大和美国获得了最高的管理分数，紧随其后的是德国，与意大利、巴西和印度拉开了差距。我们还表明，自治政府学校(即政府资助但具有实质独立性的学校，如英国学院和美国特许学校)的管理分数明显高于普通政府学校和私立学校。自治学校和正规学校经营分数的差距中，有一半是因为校长的领导能力和管理能力的差异。