我们研究了第二次大起义(2000-2006年)期间，巴以冲突对西岸巴勒斯坦学生通过高中期末考试的概率的影响。通过利用校内与冲突相关的巴勒斯坦死亡人数在学年中的变化，我们表明，冲突降低了通过期末考试和被大学录取的概率。我们还提供了冲突在学生能力和学生所接触的暴力事件类型方面的异质效应的证据。最后，我们讨论了解释我们主要结果的可能的传输机制。