虽然现有的研究支持参加高中体育活动与更好的教育和劳动力市场结果有关，但这些好处产生的机制还不完善。我们使用来自一个大型公立学区的数据来检索高中运动参与对缺勤的因果影响的估计。我们的研究表明，积极的竞争减少了缺勤，其中的大部分影响来自于无故缺勤的减少——积极的男性运动员的旷课率显著下降，在较早的年级以及黑人和西班牙裔男孩中影响更大。强烈的比赛日效应在男孩和女孩身上也很明显，因为比赛日旷课率的下降被第二天较高的缺勤率所抵消。在研究对学习成绩的影响时，我们发现不同种族、性别和家庭结构对积极参与体育活动的反应存在显著的异质性，非双亲家庭的男孩在参与体育活动更多的学期中表现出了微小的学习进步。