本文研究了孟加拉国儿童和成人教育的性别平等规范，使用了最近对两组已婚妇女的家庭调查。研究发现，不同年龄组的教育规范存在很大差异，年轻年龄组的女性对儿童和成人的女性教育比男性教育积极得多。教育在确定规范方面的影响涵盖了自己和配偶的教育，以及家庭中受教育程度较高的女性的教育，从而表明在婚姻内和跨代人之间共享教育规范。详细的分解显示，近年来，在推动孟加拉国代际教育规范差距缩小的原因中，最重要的是各年龄组教育水平的提高。