本文研究了高考成绩的性别差异。我们利用了芬兰9所提供经济和商业教育的大学用来挑选学生的考试数据。这些考试都是多项选择题，答错了要扣分，漏答得零分。这个评分规则意味着省略条目的数量将影响进入的概率。申请者的战略设置取决于她所申请的大学，以及她在高中成绩的基础上获得的奖励的起始点。结果显示，在控制了入学考试的起点后，女性在入学考试中的表现比男性差，而且被录取的可能性更小。女性在考试中省略的项目也更多。使用Rasch模型得出每个申请人正确回答项目的预测概率，我们表明，女性比男性更偏离能够最大化预测进入概率的回答项目的数量，她们这样做是因为她们回答的项目太少。