我们研究了在教师和学校质量的增值措施(VAMs)的背景下应用于各种估计器的两个规格测试的性质:在随机和固定效应之间进行选择的Hausman测试和反馈测试(有时称为“证伪测试”)。我们讨论了测试的理论性质作为背景。广泛的模拟研究为VAM设置提供了重要的进一步见解。不幸的是，虽然Hausman和反馈检验在检测可以使VAM估计无效的非随机分配类型方面都有很好的能力，但在估计的VAM表现非常好的情况下，它们也会拒绝。因此，在使用学生跟踪来组建教室时，必须谨慎使用这些测试。