本文报告了一个在教育环境中测试沉没成本效应的现场实验。报名参加课外辅导课的学生可以随机获得学费折扣。沉没成本效应预测，获得较大折扣的学生参加辅导课的次数会更少。对于完整的样本，我们发现这一假设几乎没有支持，但我们发现，基于假设的调查问题，我们的样本中45%的学生被归类为沉没成本倾向的学生，沉没成本对出勤率有显著影响。对他们来说，更高的学费可以作为上课的承诺手段。