中学毕业时，许多成绩较差的学生不得不放弃进入选择性高中课程的希望，这可能是失望的根源，并最终导致他们从高中辍学。基于随机对照试验，本文表明，通过学校校长促成的一系列会议，低成绩学生的愿望可以变得更现实，更现实的愿望随之而来的是年级重复和高中辍学的显著减少。基于班级内友谊网络的详细信息，我们还发现，在接受治疗的班级中，成绩较差的学生和成绩较好的同学之间的社会互动得到了改善。