关于学校资源与教育成果的争论几乎完全集中在支出水平上。通过使用面板数据分析学生成绩与学校预算分配决策之间的关系，我们对此进行了扩展。每个学生的支出与学生标准化考试成绩的提高只有适度的关系。然而，各个支出类别的预算分配对学生的成绩很重要，尤其是在七年级。辅助性的教学人员在小学和中学时期显得尤为重要。在学校领导层(主要是校长)上的支出，也与这些年级识字率的快速增长有关。总的来说，学校的支出模式大体上是有效的。