在邻里效应文献中，社会化机制通常是通过观察邻里特征与受教育程度之间的关系来研究的。介于两者之间的一步，青少年实际上内化了居民所持有的教育规范，这通常是假设的。我们试图通过观察教育承诺如何受到社区特征的影响来填补这一空白。我们调查了流动青年的这一过程，这一群体在教育程度上落后于本地青年，因此可能特别容易受到邻里效应的影响。为了验证我们的假设，我们使用了五波的纵向面板数据(N=4179)，并结合了固定效应模型，该模型控制了大部分潜在的选择偏差。这些模型比naïve OLS模型有一个优势，因为它们预测了社区特征变化对教育承诺变化的影响，因此提供了一种更动态的方法来模拟社区效应。我们的研究结果表明，与居住在移民比例较低的社区相比，居住在移民比例较高的社区会增加移民青年的教育承诺。此外，我们发现具有弹性人格的青少年比具有其他人格的青少年体验到社区环境对教育承诺的影响更小。