实验室实验已成为经济研究中的广泛蔓延工具。然而，仍然有疑问，实验室实验的结果概括到其他设置。在本文中，我们调查了潜在科目的自我选择过程。我们改变招聘电子邮件发送给一年级学生，无论是提及与参与实验相关的货币奖励;或吸引帮助研究的重要性;或两者。如果我们没有提及货币奖励，我们发现注册率下降了三分之二。呼吁主题帮助研究的意愿对注册没有影响。然后，我们邀请了所以招聘的受试者在实验室测量激励实验中的一系列偏好。我们没有在三组之间找到任何差异。 Our results show that student subjects participate in experiments foremost to earn money, and that it is therefore unlikely that this selection leads to an over-estimation of social preferences in the student population.