拥有科学学位的大学毕业生数量少，尤其是在少数族裔中，这一问题日益令人担忧。我们考察了不同大学在不同专业毕业生方面的差异。我们利用加州大学(University of California)系统中存在种族偏好时期的学生水平数据，发现根据学术准备对专业进行了显著分类，每个校区的理科生平均比非理科生拥有更强的资质。学术准备相对较弱的学生更有可能离开科学领域，并且需要更长的时间才能在每个校区毕业。我们发现，如果进入排名较低的大学，绝大多数少数族裔学生更有可能获得科学学位，而且毕业时间也更短。类似的结果并不适用于非少数民族学生。