在本文中，我们系统地介绍了1981-1997年期间奥地利的教育回报。我们使用Mikrozensus的一致横截面，发现收益随着时间的推移而下降。这些下降的回报并不是由样本设计的改变和在调查中不愿透露个人收入造成的。此外，研究表明，特别是大学教育的回报下降了。如果我们不关注平均回报，而是应用分位数回归技术，就会出现有趣的模式:在最低的分位数中，回报下降得最多，但在最高的分位数中几乎保持不变。回报率下降的总体情况与最近20年高学历工人供应的增加是一致的。