教育轨道(技术或专业，而不是一般)是否为个人提供了在劳动力市场上有用的网络?这些网络有什么帮助?在本文中，我们考虑了教育轨迹对个人找到工作的方式、找到第一份稳定工作所需的时间以及在学校到工作的过渡建立后他们的收入的影响。利用1969-1992年法国学校毕业生的数据，我们发现教育轨迹显著影响找到工作的方式，特别是有利于网络，以及对过渡到劳动力市场的速度和后来的收入有独立的直接影响。我们还发现，找到工作的方式对找到第一份工作的时间和收入有显著影响，并在某种程度上抵消了教育轨迹对结果变量的直接影响。