虽然大量文献关注了父母投资对儿童认知发展的影响，但很少有人知道孩子自己投资的作用。关于孩子如何与父母分开时间的信息，对于婴儿和学步的孩子来说可能没有多少信息，但在生命的后期，比如青春期，当孩子开始独立做决定时，这一点就变得越来越重要。通过使用PSID(收入动态小组研究)的儿童发展补充，我们对青少年认知能力的产生进行了建模，并将输入集扩展到包括孩子自己的时间投资。看看青少年时期的投资，我们发现孩子的投资比母亲的投资更重要。相反，从童年时期的投资来看，母亲的投资更为重要。我们的结果考虑了潜在的未观察到的孩子和家庭的禀赋，并且在几个规格和样本中都是稳健的，例如考虑和不考虑父亲的投资和不完整的家庭。