家长们衡量学校质量的部分标准是学生的成绩水平和学校的种族构成。学校特征在住房市场中的重要性可以从学区边界的房价上涨中看出，而学区边界的同龄人特征发生了变化。然而，从附加值的角度来看，拥有更有吸引力的同学的学校是否真的更好，这个问题仍然悬而未决。本文采用模糊回归-不连续设计来评价同伴特征的因果效应。我们的设计利用了波士顿和纽约那些招生过多的应试学校的录取门槛。这些学校中最不受欢迎的学校的录取分数线附近的成功申请者会从州SAT分数分布接近底部的学校转移到分数接近中位数的学校。在这些最挑剔的学校中，接近录取分数线的成功申请者会从平均水平以上的学校转到那些来自极端上尾的学校。应试学校的学生与非白人同学一起学习的机会也比不成功的申请者少。我们的估计表明，考试学校录取分数线上同伴特征的显著变化对考试成绩或大学质量几乎没有因果影响。