本文通过假设学校教育的异质收益来评估人力资本投资。我们使用潜在结果方法来衡量人力资本投资对收益的因果效应，作为一个连续的处理效应。经验证据基于西德全职就业男性的样本(BIBB/IAB 1998/99年教育和职业成就和职业调查)。我们对多上一年学的平均部分效应(APE)的估计为8.7%，高于OLS的估计，与传统的工具变量估计非常相似。