2012年1月

IZA DP No. 6315:补偿性学前教育对健康和行为的长期影响:来自领先的证据

载于:《美国经济学报:经济政策》,2014,6 (4),135-173

这篇论文提供了关于领先计划对参与者健康和行为问题的中期和长期影响的新估计。我们使用由计划资格规则引起的参与概率的不连续来识别这些影响。我们的策略允许我们确定领先计划对多个不连续点附近的一组个体的影响,这些个体随着家庭规模、州和年份的变化而变化(而不是邻近单个不连续点的一组更小的个体)。参与该项目可以减少12岁和13岁男孩的行为问题、严重健康问题和肥胖的发生率。它还能降低青少年的抑郁和肥胖,并减少年轻人参与犯罪活动。