本文评估了两种程式化和对立的非货币激励方案对students’努力的影响。我们从现场实验中收集数据，在现场实验中激励被外源施加，表现被监测和个体特征被观察。学生被随机分配到一个比赛方案，促进配对学生之间的竞争;一个合作方案，促进学生之间的信息共享和合作;一个控制治疗，学生既不能竞争，也不能合作。与理论预测一致，我们发现竞争会诱导相对于合作的更高努力，而合作不会增加相对于基线的努力。然而，这只适用于男性，而女性似乎对非金钱激励没有反应。