2011年5月
发表于《政策分析与管理》杂志
美国最大的特许管理组织是知识就是力量计划(KIPP)。KIPP学校是公共教育“没有借口”方法的象征,这是一种高度标准化并被广泛复制的特许模式,其特点是上课时间长,学年延长,有选择性地聘请教师,严格的行为规范,并注重传统的阅读和数学技能。没有借口的特许学校有时被认为以牺牲最难教的学生为代价,专注于相对积极的高成就者,包括英语水平有限(LEP)和特殊教育(SPED)的学生,以及基线成就水平较低的学生。我们使用申请人抽签来评估KIPP林恩学院的影响,这是一所位于马萨诸塞州林恩的KIPP学校,是KIPP方法的典型代表。我们的分析主要针对那些可能得不到充分服务的特殊需求学生。结果显示,在KIPP林恩每年的平均成绩增长为数学0.36个标准差,阅读0.12个标准差,其中最大的增长来自LEP, SPED和低成绩组。平均阅读成绩的提高几乎完全是由速成和LEP学生推动的,他们在KIPP林恩的每一年阅读成绩都会提高大约0.35个标准差。
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