这篇论文使用父母死亡在孩子和父母在一起的时间中所产生的变化来检验父母和孩子在教育结果中的相关性是否源于因果关系。通过对童年时期失去双亲的以色列儿童的大量抽样，我们发现了一系列惊人的规律，表明这种关系在很大程度上是因果关系。相对于没有失去父母的孩子，已故父母的教育在决定孩子的成长方面不那么重要，而在世父母的教育则成为一个更重要的因素。此外，在失去父母的家庭中，当孩子过早失去父母时，这种模式就会加剧——已故父母的教育变得更不重要，而在世父母的教育则会加剧。这些结果提供了强有力的证据，证明父母和孩子的学校教育之间有因果关系，这取决于孩子与每个父母的互动时间。这些发现帮助我们理解了为什么受过良好教育的父母通常会花更多的时间陪伴孩子——他们在培养孩子的人力资本方面更有效。