本文以二战后美国和加拿大的博士培养情况为研究对象，按性别和专业划分。解释变量滞后6年的影响与模型一致。免除教育的兵役制和越南战争增加了美国男性博士的产出，但对美国女性和加拿大没有影响。政府在研究和开发方面的支出促进了博士的产生，特别是在男性和美国的物理科学领域。非农业生产力的较高增长率鼓励了美国的博士产生，但在加拿大却没有。在美国和加拿大，成年男性失业率这一周期性指标对男性都有微弱的正效应，这表明时间机会成本的负效应强于正财富效应。在其他变量相同的情况下，随着时间的推移，女性的博士学位产量有所增加，但男性却没有这种趋势。结果是，随着时间的推移，男性和女性的博士产量都在增加，但女性的更快增长缩小了性别差距。