有年幼孩子的女性参与劳动力市场的比例上升，引发了人们对母亲不在家对孩子成长可能产生的负面影响的担忧。最近的数据显示，在过去十年里，母亲与孩子在一起的时间减少了，而孩子的认知和非认知结果的指标却恶化了。我们研究的目的是估计儿童认知发展过程的模型嵌套在家庭生命周期行为的标准模型中。该模型在儿童素质和家庭就业过程之间产生了内生的动态相互关系，这与在数据中观察到的模式一致。估计模型用于探讨学校补贴和就业限制对家庭福利和儿童发展的影响。