在美国出生的外国人接受教育的回报只有在美国出生的人的一半左右。本文探讨了这种差异是否与移民在国外获得的教育质量有关。本文利用盈余方程的过度教育/必需教育/不足教育规范，探讨了原籍国学校质量效应的传导机制。它还评估了国外教育质量的两种替代措施的经验价值。结果表明，在美国劳动力市场的移民中，在国外获得更高质量的教育与更高的教育回报相关。这种更高的回报与在美国接受正确匹配的教育的更高回报有关，而与教育不足的年数相关的更大(绝对值)惩罚。本文提出了一组预测来评估这些渠道的相对重要性，过度教育渠道显示出更大的影响因素。这一渠道与来自学校质量较好的国家的移民有更大的积极选择有关。换句话说，是原籍国学校质量对移民选择过程的影响，而不是移民教育质量本身，是美国移民教育回报较低的主要驱动因素。