我们研究了独裁和基于激励的政策干预之间的区别是否以及在哪些条件下影响了工具变量(IV)方法估计结果方程的相关治疗效果参数的能力。该分析设置在一个非琐碎的框架中，其中右侧感兴趣的变量受选择性的影响，误差项由一系列未观察到的生命周期内生选择驱动。我们表明，对于一类广泛的结果方程，基于激励的政策可以被设计成产生足够程度的干预后随机化(在受影响的亚人群中对个人禀赋的较小程度的选择)。这有助于仪器满足正交性条件。然而，对于同一类结果方程，强制实施最小消费的独裁政策不能满足这个条件。我们在一个校准的人力资本积累的动态生命周期模型中阐述了这些概念，并关注于使用由强制教育改革和教育补贴产生的工具对教育回报的估计。我们展示了技能积累过程的性质(可替代性vs互补性)如何在解释教育回报的IV估计中发挥根本作用。