本文考察了过度教育/必需教育/教育不足(ORU)文献中提出的收入方程的结果是否对使用实现匹配或工人自我评估方法测量的通常或参考教育水平敏感。这些分析是针对美国所有本土出生的男性和移民工人，按技能水平和职业进行的。虽然点估计值有所不同，特别是当对劳动力子群体的较小样本估计收入方程时，总体发现对这一测量问题是稳健的。因此，ORU文献中关于学校教育利用的典型研究问题的答案与分析中使用的通常或参考教育水平的测量无关。