研究人员通常通过在工资模型中包含学位(D)和受教育年限(S)来确定学位效应，但这些指标的独立变化来源还没有很好地理解。我们认为，在学位持有者中，S与能力呈负相关，因为最有能力的人毕业最快，而在辍学者中存在正相关，因为最有能力的人受益于增加的教育。使用来自NLSY79的数据，我们找到了对这一解释的支持，我们拒绝了S和D的独立变化反映报告错误的概念。