本文推导了1870-1930年美国平均受教育年限的原始序列，其中考虑了大规模移民对美国教育水平的影响。我们根据年龄和原籍国重建了在国外出生的美国人口，同时结合了各国移民流动数据和各国移民年龄金字塔。然后，我们使用Morrisson和Murtin(2008)中提出的19世纪教育成就的原始数据，以按年龄和国家估计美国移民的教育水平。因此，我们的系列与1940年第一次全国平均教育估计一致。我们的研究表明，大规模移民对美国的平均受教育程度产生了显著但温和的影响。然而，美国本土居民和移民之间的教育差距很大，并随着第二次移民浪潮而扩大，这种现象很可能促成了20世纪20年代限制性移民规则的实施。