本文探讨了自我生产力和家庭资源在幼儿到青少年能力形成中的作用。此外，我们还研究了基本认知、运动和非认知能力与社会和学术成就之间的互补性。我们的数据来自曼海姆高危儿童研究，这是一项追踪早期危险因素长期结果的流行病学队列研究。结果表明，初始风险条件累积，基本能力的差异在发展过程中增加。自我生产力在发展过程中提高，互补性明显。非认知能力促进认知能力和社会成就。在生命早期，家庭经济和社会情感资源的分配具有显著的稳定性。这大概是人类发展中不平等进化的一个主要原因。