在这篇论文中，我们关注汇款给留在海地移民社区的学校儿童的使用。在解决汇款收入的内生性问题后，我们发现，在一些社区，无论家庭成员是否在国外，汇款都提高了所有儿童的入学率;然而，在其他社区，我们只在没有任何家庭外迁的家庭中观察到这种影响。我们的发现强调了家庭外迁和汇款收入对孩子上学的同时和相反的影响。虽然家庭收到汇款解除了预算限制，提高了儿童受教育的可能性，但家庭外迁的破坏性影响给其余的家庭成员带来了经济负担，减少了他们受教育的可能性。因此，汇款减轻了家庭外迁对儿童就学的消极破坏性影响，鉴于海地的就学费用很高，汇款有助于在极端贫困中积累人力资本。