直接提供公共服务可以改变收入群体的资源余额。我们专注于考虑到在收入分配中公开提供教育服务的影响时产生的问题。我们将经合组织的经合组织信息与每个学生的支出结合在于，在全国各地的科学系统中的教育系统的特定水平，从全国收入调查跟踪资源分配。我们特别注意第三级教育的作用，并为七个欧洲国家（比利时，德国，希腊，意大利，爱尔兰，荷兰和英国提供了可比的结果。