梭罗的工作竞争模型暗示，过度教育取决于员工不同的技能禀赋。到目前为止，只有初步的证据证实了这种关系。在本文中，我们以一种更复杂的方式来检验这一理论，方法是对工人的技能禀赋进行更有区别的调查。我们的分析基于德国生活史研究(GLHS)，该研究收集了1964年和1971年出生的西德队列的纵向传记数据，直到调查年(1998年)。这些数据使用三变量probit模型进行分析，该模型考虑到学校资格的选择性获得和不同质量水平的职业培训的选择性选择。我们的研究结果证实，毕业证书的类型和级别都对以后过度教育的风险有很强的影响。在不考虑某些类型的学校和职业培训的强选择性效应的情况下，选择的职业培训质量只会影响过度教育风险。与现有文献一致，我们发现过度教育的风险随着传统技能衡量标准(如经验、任期、在职培训和继续教育)的增加而降低。总之，我们的研究结果清楚地证实了工作竞争模型能够解释劳动力市场中持续存在的过度教育现象。