本文研究了高等教育扩招在促进高等教育机会平等中的作用。它考察了意大利在20世纪90年代的经验，当时政策的变化促使高等教育机构提供更广泛的学位，并在邻近省份开设新的分校。我们的分析集中在未成熟的全日制学生，结果表明，就减少高等教育成就方面现有的个人不平等而言，扩招可能只产生了有限的影响，因为更多的课程可获得性只对大学入学的概率产生了显著的积极影响，而对获得大学学位的概率没有影响。