本文的目的是估计由公共提供的教育带来的收入优势，并分析其对德国收入分配的影响。利用SOEP的代表性微观数据，并考虑到区域和特定教育的差异，从横断面的角度来看，总体结果是预期的水平效应。然而，当在回归框架内估计累积的教育转移在生命过程中的影响，并控制有孩子的家庭作为教育转移的潜在受益者的选择性时，我们发现，从代际角度来看，社会不平等正在加剧，特别是非义务教育的公共转移。从而否定了在义务教育框架内实现的任何社会平等效应。