本文提出的条件下，可以给出因果解释之间的联系，父母的童年就业和儿童的后续教育。在一个父母的偏好在自身消费和孩子的幸福方面是可分离的模型中，评估由于禀赋异质性和父母可能补偿或加强孩子与教育成就相关的禀赋这一事实而变得复杂。兄弟差分估计策略通常不足以提供感兴趣参数的一致估计。这种认同建立在两个更有力的假设上，即父母对子女的禀赋和用于产生子女人力资本的技术的了解的时间。我们发现，当孩子0-5岁时，母亲全职工作的程度对孩子的受教育程度有显著的负向影响。母亲的兼职工作和父亲的工作的影响较小，不太确定，但仍然是负的。在我们的条件需求函数框架的背景下，这些结果表明，较高的完全家庭收入增加子女的教育成就，而在完全家庭收入的情况下，较高的母亲或父亲的工资降低其子女的教育成就。