尽管过去的研究发现，在英国，社会阶层对接受高等教育的决定有很强的影响，但调查社会阶层对本科学位科目选择影响的实证工作很少。利用大学1981-1991年期间的统计记录数据，我们发现社会阶层对学生入学的本科学位科目没有影响。我们的分析表明，在高等教育大规模扩张、学生贷款取代助学金和本科生学费的引入之前，英国大学体系在学位科目方面给予来自不同社会阶层的学生平等的机会。