我们使用1990/94年开始的高等教育后调查的数据来确定，与最初全日制入学的学生相比，最初兼职入学的学生与最初全日制入学的学生，与高等教育长期减员相关的因素是否不同。使用两阶段序列决策模型来分析初始招生强度决策与减员的联合，我们发现在需要联合估计的不可观测数据中没有相关证据，但有大量证据表明与减员相关的因素因初始招生状态而不同。最初入学的时间、学业成绩、父母受教育程度、家庭特征和经济因素对最初全日制入学的学生有更大的影响，而种族和民族特征对最初兼职入学的学生有更大的影响。我们的研究结果表明，需要单独的规范来识别有风险的全日制学生和有风险的非全日制学生。