本文建立了一个以能力和家庭背景为中心解释变量的最优受教育水平理论模型。我们推导了基于个人财富最大化的教育需求和教育供给函数。使用NLSY79数据，我们将样本分为1985-1989年一年的“全职”工作经验组。碎肉器(1974)“超车”群体(个人观察到的收入与他们单独基于教育和能力的收入大致相等的工作年限)相当于13年全职工作经验，平均回报率为9.6%，平均(最佳)11.4年受教育年限。