全球变暖正在改变降水模式，损害与农业生产密切相关的社区，特别是在低收入和中等收入国家。虽然在生命早期暴露于降雨冲击对学校成绩测试的长期影响已得到证实，但来自低收入和中等收入国家的基于人口的证据很少涉及这些冲击的运作机制。本文分析了早期暴露于降雨冲击对四种基本认知技能(FCSs)的影响，包括已被发现是教育成功的关键预测因素的执行功能(EF)。这些技能是通过在秘鲁执行的一系列基于平板电脑的任务来衡量的，这是Young Lives纵向研究(YLS)的一部分。我们将YLS数据与每月降水的网格数据结合起来，生成每月社区水平的降雨量估计值。关键的识别策略依赖于暂时的气候冲击，与FCS发展的其他潜在决定因素无关。我们的研究结果表明，早期暴露于降雨冲击对EF有显著的负面影响。我们还发现了降雨冲击降低家庭人力资本投资能力的证据，这可能会影响FCS和特定领域的测试分数。有趣的是，为受影响家庭提供额外资源的社会政策部分抵消了降雨冲击的影响。