放松严格的学校纪律会提高学生的成绩，还是会导致课堂混乱?我们研究了2012年纽约市公立中学的一项改革，取消了对非暴力、无序行为的停学。受影响更严重的学校的学生数学成绩在三年内比其他学校提高了0.05个标准差。阅读分数提高了0.03个标准差。在这些总收益中，只有一小部分可以解释为取消停学对那些在旧政策下会被停学的学生的直接影响。相反，考试成绩的提高与学校文化的改善有关，这可以通过师生关系的质量和学校的安全感来衡量。我们没有发现学生之间存在权衡的证据，即使学生自己不太可能被停学，他们也会从中受益。