许多低收入和中等收入国家推出了公共工程规划(PWPs)来消除贫困。工务计划提供临时以工代赈的机会，以提高贫困家庭的收入，并为当地社区提供更好的基础设施。虽然工务计划并不直接以儿童为目标，但成人劳力需求的增加可能会增加家庭收入和改变家庭成员的时间使用，从而影响儿童的发展。这篇论文扩展了多维文献，展示了早期生活环境和学习成果之间的关系，并提供了第一个证据，表明受益于PWPs的家庭的儿童表现出更高的基本认知技能(FCS)。我们关注四种儿童FCS:抑制控制、工作记忆、长期记忆和内隐学习。我们的研究结果基于一项20年纵向调查收集的独特平板电脑数据，显示儿童时期埃塞俄比亚家庭参与生产安全网计划(PSNP)对长期记忆和内隐学习有积极影响，但工作记忆的证据较弱。这些关联似乎在数据收集那年家庭仍然是PSNP参与者的儿童中最强。我们发现了暗示性的证据，即内隐学习可能是通过儿童的时间重新分配而远离无酬劳动责任而起作用的，而与长期记忆的关联可能是由于该计划成功地弥补了早年降雨冲击造成的营养不足。我们的研究结果表明，诸如PWPs之类的政策干预可能能够减轻早期贫困对认知技能形成的影响，从而改善儿童未来的潜在结果。