由于COVID-19大流行给K-12教育带来的诸多干扰和变化，教师面临的倦怠、压力和工作-生活平衡挑战重新引起了人们的关注。然而，即使在大流行之前，人们对教师在课堂之外的时间使用、工作和家庭界限的模糊以及教师与类似专业人员在这些方面的比较情况也相对知之甚少。我们使用美国时间使用调查(ATUS)中的每日时间日记数据，从2003年到2019年，对3227名教师和1947名从事类似亲社会职业的专业人士进行了调查，以检验职业在时间使用方面的差异。与观察结果相似的非教师相比，教师在工作场所做志愿者和完成工作场所以外的工作的时间明显更多。平均而言，教师工作日在工作场所之外工作的时间比非教师多12分钟，周末多39分钟。中学教师的周末时间差距尤其大。这表明，在新冠肺炎大流行迫使教师普遍转向在线和混合学习之前，教师的工作与生活边界已经比类似职业的同行更加模糊。这对教师的流动率和教师的工作效率和健康有着重要的影响。