本文考察了埃及、阿尔及利亚、黎巴嫩、摩洛哥和突尼斯这五个中东和北非(MENA)国家私人辅导的决定因素。本文使用了从SAHWA青年调查(2016)中提取的数据，并运行了一个概率模型。主要研究结果表明，年龄、经济支持、父母受过教育以及居住在城市地区增加了对私人辅导的需求。相反，研究结果表明，男性学生或有工作的母亲的孩子会减少对私人教师的需求。实证研究结果对面临教育体系差距加剧的中东和北非国家提出了潜在的政策影响，同时强调了阻碍公立学校提供优质教育的挑战。