在一些国家，没有通过高中期末高风险考试的学生面临着重考或放弃高等教育的选择。我们探讨了2006年希腊实施的一项政策所产生的外生变化，该政策对进入高等教育设置了成绩门槛，以评估重新参加考试对一系列结果的影响。使用模糊回归不连续设计和新的管理数据，我们发现，成绩差的学生在重新参加全国考试后，他们的表现提高了半个标准差，但没有收到更高质量的高等教育名额。这些结果的驱动机制来自日益激烈的竞争。