我们使用美国96所顶级经济学院的名册数据来记录这些学院终身教授的学术来源。学术渊源可能会影响到本科生和博士生的培养和安置方式，以及研究的类型。我们发现，在排名靠前的博士大学毕业的教师比例过高;例如，我们样本中超过一半的人就读于排名前15的大学，超过三分之一的人就读于排名前6的大学。我们发现，B.A.出身的人也有类似的模式，但不那么明显;例如，超过三分之一拥有美国学士学位的人就读于排名前15的大学。